2025年，廣西壯族自治區(qū)十萬大山腳下‌，防城港市上思縣實驗小學(xué)迎來建校120周年華誕。這所始建于清光緒三十一年(1905年)的百年學(xué)府，不僅是防城港市歷史最悠久的小學(xué)之一，更以“一鐘一園”承載著跨越幾個世紀(jì)的文化記憶——校園內(nèi)保存的明代古鐘，歷經(jīng)五百余年風(fēng)雨，與教學(xué)樓旁的古鐘亭共同見證著中國近代教育史的滄桑變遷。

　　歷史的厚重感與現(xiàn)代教育的活力在此交融：課間休息鈴聲未落，同學(xué)們就以最快的速度涌出教室，在籃球場上奔跑、起跳、扣籃，在運動跑道上追逐嬉笑?？罩懈╊?，以紅綠色系運動場為底色，同學(xué)們成了最靈動的點綴。

　　這是安踏茁壯成長公益計劃捐建的第94塊國家級標(biāo)準(zhǔn)化運動場，總面積近2000平方米。自2025年3月落成后，該運動場就成為師生開展體能訓(xùn)練、團(tuán)隊協(xié)作課程的重要基地。

　　當(dāng)公益突破硬件捐贈的物理邊界

安踏茁壯成長公益計劃攜手石榴籽計劃走進(jìn)廣西上思

　　五年級的韋佳棟酷愛籃球，用他的話說，原先的運動場“地面挺硬的，打球的時候運動量大點，膝蓋就會酸痛” 。舊運動場有著超過10年的使用歷程，人工草皮大面積破損，跑道起砂嚴(yán)重，雨天常有場地積水情況，這讓同學(xué)們跑跳起來存在安全隱患。

　　“原先的體育硬件設(shè)施達(dá)不到與發(fā)達(dá)地區(qū)同等的條件。我們辦學(xué)120年了，擁有悠久歷史和良好師資——所以針對體育教育這塊，我們也在積極尋求資源的支持，想讓壯鄉(xiāng)孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的體育硬件。”上思縣實驗小學(xué)黨支部書記、校長凌學(xué)淵表示。

　　農(nóng)歷三月三，又稱“上巳節(jié)”，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是廣西各族人民最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，廣西壯族自治區(qū)的壯、漢、苗、瑤、侗等各族民眾都會歡聚一堂。就在2025年“三月三”來臨之時，韋佳棟也見證了學(xué)校運動場的“舊貌換新顏”：包括籃球場在內(nèi)的新運動場交付使用了，韋佳棟還拿到了安踏集團(tuán)捐贈的新籃球。

　　說到運動安全，韋佳棟表示，“現(xiàn)在完全不用擔(dān)心啦!而且改造后的運動場更漂亮了，每天我都會和同學(xué)打一會兒比賽再回家。”百年學(xué)堂里，包括韋佳棟在內(nèi)的3626名師生正在運動中收獲健康體魄、自信人格與更廣闊的夢想舞臺，而體育是鏈接。

　　黨和國家歷來高度重視西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)體育運動場所的投資建設(shè)力度。在安踏集團(tuán)的響應(yīng)思路中，支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)體育教育發(fā)展，幫助鄉(xiāng)村孩子獲得更優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，激發(fā)他們的體育精神，享受運動帶來的樂趣，是助力同學(xué)們茁壯成長的基礎(chǔ)步驟。

　　為此，安踏茁壯成長公益計劃為孩子們打造了體育教育融合發(fā)展的系統(tǒng)性方案，這包含“軟硬件”多重支持：除了運動場、運動裝備，還通過線上和線下培訓(xùn)一線鄉(xiāng)村體育教師的組合方式，幫助更多體育教師更新其教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，一線體育教師再帶著安踏體育課回到孩子們中。

　　一切為了孩子。以體教融合為抓手，項目推動著十萬大山腳下的體育教育公益實踐，嘗試用生態(tài)杠桿催生教育生態(tài)鏈的共振，打開鄉(xiāng)村全面振興的立體想象空間。

　　或許，公益還可以“跨界”。

　　體育公益的聚合效應(yīng)

海霞為上思縣實驗小學(xué)的同學(xué)們帶來普通話課堂

　　2018年9月，全國教育大會上提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。此后，教育系統(tǒng)逐步形成“五育”并舉提法，將其作為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育的重要指導(dǎo)理念。“五育”并舉，指在現(xiàn)代化的教育中通過重視并實施德育、智育、體育、美育、勞動教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　站在教育協(xié)同推進(jìn)的視角上，如果讓“體育”與“語言”攜手，創(chuàng)造一次新的融合，會在助力青少年成長層面碰出什么火花?這是安踏的一次大膽設(shè)想。

　　專注于兒童青少年“體育”和“語言”的公益項目一拍即合。

　　2025年4月，安踏茁壯成長公益計劃聯(lián)合“石榴籽計劃”來到上思縣實驗小學(xué)，發(fā)起了一場公益實踐活動。現(xiàn)場，安踏公益超A伙伴、兒童青少年運動專家劉甄悅和安踏體育課講師韋承辰、陶清清帶來了“安踏體育課”。課程圍繞體能、節(jié)奏與合作展開，讓孩子們體驗到了運動的魅力與團(tuán)隊協(xié)作的樂趣。

　　此次活動的主題為“上好體育課，講好普通話”。為此，中央廣播電視總臺總編室播音員主持人管理中心副主任、“石榴籽計劃”發(fā)起人海霞也來到現(xiàn)場，為同學(xué)們帶來了一堂別開生面的普通話課堂。據(jù)悉，“石榴籽計劃”致力于在邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)推廣普及普通話，用國家通用語言鞏固脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興。

　　這是讓六年級的陸艾瀾“印象最為深刻的一堂課”。陸艾瀾有許多興趣愛好，最喜歡的就是朗讀與演講。聽說海霞老師要為同學(xué)們帶來普通話課堂，她提前就在教室里“搶占”了位置。

　　“從古詩詞到經(jīng)典的寓言故事，海霞老師耐心地教給大家如何掌握正確的語音、語調(diào)和發(fā)音技巧，鼓勵我們大膽表達(dá)、增強(qiáng)自信，多說、多練，提高語言能力，這堂課對我的影響很大。”陸艾瀾說。

　　從服務(wù)國家戰(zhàn)略和目標(biāo)群體等方面來看，“石榴籽計劃”與“茁壯成長公益計劃”都是社會力量以教育為切口參與共同富裕的積極實踐。

安踏集團(tuán)執(zhí)行董事、聯(lián)席CEO吳永華

　　一次橫向維度的“跨界”公益行動，旨在聯(lián)合多方社會力量共同推動青少年綜合素養(yǎng)教育的提升。對此安踏集團(tuán)執(zhí)行董事、聯(lián)席CEO吳永華表示，“未來，安踏茁壯成長公益計劃將會與社會各界結(jié)成伙伴，共同推動公益事業(yè)發(fā)展。此次攜手‘石榴籽計劃’創(chuàng)新融合‘體育課’與‘普通話’，以強(qiáng)體魄和強(qiáng)表達(dá)，為青少年體育素養(yǎng)教育注入新動能。”

　　這是項目發(fā)起八年來的新模式探索。而在實踐中，通過精準(zhǔn)對接青少年成長訴求，也讓項目從“縱向”維度不斷完善內(nèi)生式發(fā)展機(jī)制，自發(fā)起之初便是如此。

　　安踏的社會責(zé)任進(jìn)化論

　　八年前，安踏集團(tuán)在我國18個省份的近400所學(xué)校開展定性研究、以覆蓋全國的1萬份問卷進(jìn)行定量調(diào)研，全方位地了解中國鄉(xiāng)村體育教育現(xiàn)狀。結(jié)果顯示，鄉(xiāng)村學(xué)生運動裝備短缺，鄉(xiāng)村學(xué)校體育設(shè)施差，鄉(xiāng)村體育老師數(shù)量嚴(yán)重不足、專業(yè)性不足和鄉(xiāng)村體育課枯燥是鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的主要問題。

　　彼時正值我國脫貧攻堅戰(zhàn)進(jìn)入決戰(zhàn)決勝階段的2017年。教育脫貧是順利實現(xiàn)脫貧攻堅的基礎(chǔ)保障，是國家脫貧戰(zhàn)略的基本組成部分。分析與研判后，安踏集團(tuán)希望為中國欠發(fā)達(dá)地區(qū)的脫貧工作做一些貢獻(xiàn)，通過體育教育公益，在扶貧的同時幫助青少年自信而有尊嚴(yán)地成長。

　　圍繞“青少年上好體育課，享受運動美好”的項目目標(biāo)，以“讓運動照亮夢想，讓孩子茁壯成長”為核心理念，安踏茁壯成長公益計劃正式發(fā)起，并聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會和上海真愛夢想公益基金會、中國紅十字基金會冠軍基金(2024年起參與)共同實施。

　　歷經(jīng)八年，項目完成了從1.0到3.0階段的升級：目前包含安踏裝備包、安踏體育課、安踏夢想中心、安踏運動場、安踏運動營和安踏希望班六大模塊;從提供基礎(chǔ)設(shè)施裝備到加大對學(xué)生精神素養(yǎng)方面的輸入和投入，實現(xiàn)體育與教育的有機(jī)融合。

　　“安踏集團(tuán)通過支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)運動場建設(shè)、體育課程開發(fā)和運動裝備配置，構(gòu)建了完整的體育公益閉環(huán)。自項目啟動至今，累計投入現(xiàn)金及裝備近12億元，覆蓋了31個省級行政區(qū)18473所學(xué)校超848萬名青少年。”安踏集團(tuán)副總裁李玲介紹，她見證了項目帶來的改變——越來越多的孩子通過運動變得陽光自信，并找到了自己熱愛并堅持的運動項目。

　　“體育不僅能幫助青少年在學(xué)業(yè)壓力中獲得精神放松，更能從生理和心理層面促進(jìn)他們的健康成長，塑造孩子們積極陽光的人格特質(zhì)。”李玲補(bǔ)充道。

　　以該項目為起點，一條以體教融合助力鄉(xiāng)村全面振興的道路，漸行漸寬。

　　越來越多的同行者加入，包括教育部門、社會組織，奧運冠軍、安踏集團(tuán)員工與高管、安踏品牌代言人，甚至是消費者都參與到全面振興鄉(xiāng)村教育的陣營中，對教育生態(tài)產(chǎn)生深刻影響。

　　為系統(tǒng)性回應(yīng)國家戰(zhàn)略，安踏集團(tuán)試圖找到跨界資源的協(xié)同與共生邏輯，讓資源的每一次投入都深度契入鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行“資源適配”而非“簡單堆砌”。攜手“石榴籽計劃”便是一次具體行動。

　　運動場一側(cè)，韋佳棟正在酣暢淋漓地和同學(xué)們打著比賽;另一側(cè)，幾個低年級的同學(xué)正在研究安踏集團(tuán)捐贈的小型運動器材，他們正試著解鎖新玩法，一邊演示，一邊說“我覺得這個可以這樣玩”。

　　目前，第95個安踏運動場已經(jīng)開建。“孩子們在運動中收獲了更好的體魄、更佳的精神狀態(tài)和更積極向上的品格。”李玲認(rèn)為，這正是安踏茁壯成長公益計劃發(fā)起的意義，更是給孩子們的一份承諾。(文中學(xué)生均為化名)