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近日，農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃（REAP）研討會(huì)在北京大學(xué)斯坦福中心舉行。來自教育部、斯坦福大學(xué)、中科院等多方學(xué)者和專家匯聚一堂，共同探討如何利用科學(xué)技術(shù)推動(dòng)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展。 REAP是由美國(guó)斯坦福大學(xué)、西北大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院等機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起的國(guó)際合作項(xiàng)目，旨在縮小農(nóng)村教育差距，觸及農(nóng)村貧困家庭生活。自2007年實(shí)施以來，已為中國(guó)數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生及其家庭提供機(jī)會(huì)，使他們的生活有所改觀，同時(shí)對(duì)中國(guó)未來的教育改革政策產(chǎn)生影響。作為REAP的長(zhǎng)期合作伙伴，戴爾通過提供IT設(shè)備和技術(shù)支持，幫助REAP在項(xiàng)目中引入實(shí)驗(yàn)研究，分析評(píng)價(jià)那些有針對(duì)性的政策扶持措施，為學(xué)生提供新的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谌蚧?1世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)中做好準(zhǔn)備。戴爾的捐助計(jì)劃提供了近850萬元的現(xiàn)金和物資支持，通過為三到五年級(jí)的學(xué)生提供帶有數(shù)學(xué)游戲的電腦，已經(jīng)惠及了陜西省超過1200名來自國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)（安康地區(qū)）的64所寄宿學(xué)校的學(xué)生。 斯坦福大學(xué)FSI國(guó)際研究所高級(jí)研究員、REAP美方主任羅思高教授在接受采訪時(shí)提到，輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)不僅可以替代父母、老師幫助學(xué)習(xí)，也有利于提高孩子們的自尊心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用輔助學(xué)習(xí)前，有20%的學(xué)生表示不喜歡學(xué)校。在使用了系統(tǒng)之后，幾乎所有學(xué)生都表示想天天上學(xué)。 “教育的影響通常會(huì)持續(xù)波及幾代人。如果今天的孩子沒有受教育，那么他們的后代也不會(huì)受教育。這種惡性循環(huán)的鏈條只有在教室才能被斬?cái)唷！边@是農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃（REAP）網(wǎng)站上的一句話，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，我們所面臨的問題已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾瓮ㄟ^新興技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)改革。 （劉燕莎） |
