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2016年3月29日，由全國婦聯(lián)、中國兒童少年基金會、教育部教育管理信息中心、中國人民大學、中國投資協(xié)會、智聯(lián)招聘以及黃曉明工作室聯(lián)合發(fā)起“青春啟航”——大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大型公益項目暨大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題峰會啟動儀式在北京人民大會堂舉行，旨在通過政、企、社三方聯(lián)動共同解決這一問題。 啟動儀式上，智聯(lián)招聘發(fā)布了《2015年大學生就業(yè)力診斷報告》。 評估結(jié)果顯示：在通用能力方面，“海歸”通用能力強于“本土制造”，而且畢業(yè)生能力與院校實力成正比關系，即院校實力強，畢業(yè)生能力也相對優(yōu)秀。在行為特征方面，港澳臺院校的畢業(yè)生“軟實力”更強，而國內(nèi)，西北地區(qū)院校畢業(yè)生的“軟實力”明顯處于優(yōu)勢。而在職業(yè)期望方面，大學畢業(yè)生對工作和就業(yè)的認知停留在理想層面，更關注職業(yè)發(fā)展平臺和培訓機會、良好的同事關系、公平公正的工作氛圍以及工作能否提供給自己施展才華的機會，不夠現(xiàn)實。通過對畢業(yè)生就業(yè)意向表分析發(fā)現(xiàn)，大學畢業(yè)生求職意向與個人特不理想，對于工作和就業(yè)環(huán)境了解較少，妨礙畢業(yè)生做出正確的職業(yè)選擇，亟需專業(yè)的就業(yè)指導。 作為本次公益項目的發(fā)起人，智聯(lián)招聘CEO郭盛說：“如今，我們都在說大學生就業(yè)難，難在哪里呢？我認為難在兩個方面：第一，難在大學生擇業(yè)，作為擇業(yè)的主角，大學畢業(yè)生自己不清楚所學技能、知識適合什么樣的職業(yè)，自己的能力、性格適合什么樣的職業(yè)，更不知道該如何進行選擇；第二，難在企業(yè)招聘選擇，目前企業(yè)對于畢業(yè)生的招聘，緯度非常單一，由于絕大多數(shù)大學畢業(yè)生的工作經(jīng)歷欠缺，導致企業(yè)在選擇時只能依靠畢業(yè)生的簡歷進行篩選，更直接的講就是選擇畢業(yè)生所畢業(yè)的高校，但這是四年前的結(jié)果，四年的時間可以讓一個人改變很多，卻無從體現(xiàn)，因此大學生在現(xiàn)在的就業(yè)模式下無法真正地展現(xiàn)自己的能力，企業(yè)也不能夠真正地發(fā)現(xiàn)需要的人才。 為了解決這一問題，智聯(lián)招聘聯(lián)合黃曉明在2016——2017年間向中國兒童少年基金會捐贈1000萬現(xiàn)金及價值7000萬元的物資用于成立“青春啟航計劃”公益項目，將為中國5個省份200多所高校的100萬大學生免費提供“全國就業(yè)能力測評系統(tǒng)”，對高校畢業(yè)生能力進行測評，讓大學畢業(yè)生通過測評系統(tǒng)了解自身能力及特點，并針對性地將能力測試結(jié)果進行精準的崗位推送及實習機會對接，讓企業(yè)可以通過能力測評結(jié)果選擇合適的畢業(yè)生。郭盛表示，“青春起航計劃”通過整合政、企、社三方資源，致力于探索推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題精準化解決和創(chuàng)新模式，形成大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力測評、學校骨干就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師培訓、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源精準對接平臺搭建的閉環(huán)鏈條，推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的有效解決。 作為本次公益項目的形象大使以及創(chuàng)業(yè)導師的黃曉明，他說：“曾經(jīng)我的夢想是當一位科學家，與我現(xiàn)在演員的身份差距很大，也曾迷茫過、懷疑過，但如今作為演員，我通過努力創(chuàng)造出了屬于自己的價值，這可能是我努力成為科學家所創(chuàng)造不了的。所以，我們每個人難能可貴之處就是清楚地認識自己，找到自己真正的特長和愛好，并且為之努力?！?/p> 對于“青春啟航”公益項目的具體操作流程，智聯(lián)測評研究院院長肖婷接受《公益時報》專訪稱：“本次向中國兒童少年基金會（以下簡稱：兒基會）的捐贈主要分1000萬的現(xiàn)金捐贈和7000萬的物資捐贈，現(xiàn)金主要用于兒基會此后在執(zhí)行項目時的高校篩選調(diào)研、開發(fā)測試成本、場地租賃等。而7000萬的物資，主要是根據(jù)‘就業(yè)能力測評系統(tǒng)’研發(fā)成本以及后期為100多萬大學生免費測試的成本核算的。” 作為“青春啟航”項目的執(zhí)行方，中國少年兒童基金會秘書長朱錫生表示，攜手公益組織，利用公益平臺整合企業(yè)資源、社會組織資源以及社會公共管理資源，共同解決大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題在發(fā)達國家非常普遍，并且行之有效。美國的很多大學都與政府機構(gòu)、企業(yè)、社區(qū)、社會盈利性組織、民間團體等建立了廣泛合作關系，為學生提供多種形式的服務機會，并與上千家企業(yè)和機構(gòu)如福特、微軟等保持長期的合作伙伴關系，為大學生提供了大量的實習機會。這種形式已經(jīng)在美國700多所院校開展，有25萬大學生參加，鍛煉了大學生的實踐能力，并為日后創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎?！扒啻簡⒑接媱潯蓖瑫r兼顧到了這一點，中國兒童少年基金會將更好地發(fā)揮我們自身在政府機構(gòu)、社會組織以及企業(yè)資源的廣泛連接作用，將更多的優(yōu)勢資源引入青春啟航計劃，讓更多的大學生能夠從中受益。（菅宇正） |
