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    全國兩會上，一些代表委員對社會工作的發(fā)展提出了建議，涉及社工人才隊伍建設、社工崗位設置、社工作用發(fā)揮等多個領域。

    加強民政領域社工人才隊伍建設

    “現(xiàn)在社會工作人才隊伍建設面臨的最大問題就是社工人才的高流動和高流失問題?！苯衲陜蓵希珖舜蟠?、廣東省茂名市社會福利院院長李蘭繼續(xù)呼吁要提高社會工作人才地位和待遇，吸引更多有才能、有情懷的年輕人選擇社會工作專業(yè)，并且堅定社會工作初心，愿意把社會工作作為自己一生奮斗的事業(yè)。

    同時，她建議要加強民政服務機構社會工作人才隊伍建設，探索高校社會工作人才由“通過式”培養(yǎng)轉變?yōu)閷２排囵B(yǎng)的模式；或者采取民政部門與高校合作定向培養(yǎng)的方式，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的民政領域社會工作專業(yè)人才。此外，還可以探索晉升評優(yōu)的機制，讓社工人才到民政機構服務后，真正能沉下心來，扎扎實實地做好專業(yè)服務，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務水平，發(fā)揮社會建設的生力軍作用。

    科學設置社工職級

    在平日的工作生活中，發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題：職業(yè)前景不明晰，社會工作人才易達職業(yè)“天花板”；社工職業(yè)職級劃分較為粗糙，專業(yè)劃分不精細；畢業(yè)生對口就業(yè)率低，社工專業(yè)人才行業(yè)留存率低。

    “社會工作發(fā)展雖有10年之久，但仍是一個新興領域，在社會轉型期，我國基層社會治理中仍然發(fā)揮著重要作用?！庇嘌┣偈挚春蒙鐣ぷ鞯奈磥砬熬?，同樣的，也針對上述問題現(xiàn)狀提出自己的建議，“要科學合理設置崗位、職級和相應的薪酬水平可助推行業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展，將精英人才留在社會工作領域。”

    建立一套完善的具有指導意義的社會工作職業(yè)制度體系。在我國社會工作職業(yè)資格考試和認定的基礎上，以上海、深圳等在社工職業(yè)職級上的探索為依托，參考港澳地區(qū)等先進經(jīng)驗，建立一套包括社工資格認證、注冊管理制度、從業(yè)規(guī)范制度、薪酬標準指導制度、教育培訓制度等在內的社會工作職業(yè)制度體系，為各省市制定和職級體系提供參考依據(jù)，疏通社工職業(yè)路徑，不斷優(yōu)化社會工作行業(yè)和人才發(fā)展的制度環(huán)境。

    社會工作專業(yè)職級設置縱深化，推動服務精細化。為進一步推動社會工作者專業(yè)技術和職級縱深化發(fā)展，建議將社會工作納入職稱評定體系，以國家資格認證（初級、中級、高級）為基礎條件，依托社會工作服務領域（青少年、老年人、婦女、禁毒、司法等），制定每個專業(yè)領域的職級標準，推動社會工作職級的精細化和專項化，推動服務精細化。

    加大財政投入力度，根據(jù)專業(yè)技術崗位設置合理的薪酬。根據(jù)社會工作職級劃分，實行“差異化”購買，推動機構完善職業(yè)薪酬體系，支持社工機構服務向專項化、精細化發(fā)展，充分發(fā)揮社會組織在社會民生、社會問題解決方面的活力和專業(yè)。

    進一步完善高校招生培養(yǎng)制度，引導學生做好職業(yè)規(guī)劃。推動高校完善教育體系，重視學生專業(yè)價值教育、實踐教學和職業(yè)教育，提升學生實務能力，正確引導學生合理進行職業(yè)選擇和規(guī)劃，減少就業(yè)的盲目性。

    公立醫(yī)院應健全醫(yī)務社工制度

    作為一名醫(yī)療衛(wèi)生領域的人大代表，江蘇省人民醫(yī)院院長唐金海建議，公立醫(yī)院應健全醫(yī)務社工和志愿服務制度，增進醫(yī)療系統(tǒng)人文關懷。他說，當前醫(yī)療機構缺少理論性強、實踐性高的專業(yè)醫(yī)務社工人才，建議衛(wèi)生、民政等相關部門共同制訂醫(yī)務社工人才建設實施方案。在財政部門的支持下，通過設置部門崗位、資金補貼、購買服務項目等形式鼓勵醫(yī)療機構和社會組織通過“醫(yī)務社工+志愿者”模式開展服務。

    建立家門口的社區(qū)心理服務站

    全國人大代表、河南師范大學黨委書記趙國祥帶來了“關于加強社區(qū)心理服務站建設”的建議。他認為，當前民眾心理健康問題日益凸顯，建設社區(qū)心理服務站是構建社會心理服務體系的重要基石。他建議，要加強政策傾斜力度，明確工作人員任職資格、薪酬待遇、晉升發(fā)展等問題，吸引心理學、精神醫(yī)學、社會工作等專業(yè)人才進入服務站工作，建設一支專兼結合、結構合理、優(yōu)勢互補的人才隊伍。加強對服務站工作人員的培訓督導和繼續(xù)教育。探索制定志愿者參與心理健康服務政策，完善獎勵機制，引導優(yōu)質心理咨詢師和心理治療師參加服務站工作。加強和高校合作，采用“訂單式”培養(yǎng)等模式，重點培養(yǎng)一批符合社區(qū)心理服務需要的復合型人才。

    （據(jù)公開報道整理）