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    今天我希望與大家分享三方面的內(nèi)容：第一，收入與財(cái)富不均的問(wèn)題。第二，可能的應(yīng)對(duì)之策。第三，長(zhǎng)江商學(xué)院在社會(huì)責(zé)任方面的探索和實(shí)踐。 

    收入和財(cái)富不均的問(wèn)題已經(jīng)成為全球性的問(wèn)題。最近世界經(jīng)濟(jì)論壇、OECD等權(quán)威機(jī)構(gòu)針對(duì)顛覆式科技對(duì)于收入和財(cái)富不均的影響做了研究，主流的觀點(diǎn)是新一代的顛覆式科技發(fā)展可能會(huì)加劇收入和財(cái)富不均。世界銀行、聯(lián)合國(guó)及國(guó)際貨幣基金組織的最新的研究報(bào)告共同認(rèn)為新冠疫情也會(huì)進(jìn)一步加劇收入和財(cái)富不均。

    收入和財(cái)富不均已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的重大挑戰(zhàn)，中國(guó)的應(yīng)對(duì)之策其中很重要的是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。除脫貧攻堅(jiān)以外，企業(yè)在價(jià)值取向方面也需要做一些比較大的調(diào)整。去年8月，180余家全球頂級(jí)公司首席執(zhí)行官在美國(guó)商業(yè)組織 “商業(yè)圓桌會(huì)議”上聯(lián)合簽署了《公司宗旨宣言書》，重新定義公司運(yùn)營(yíng)的宗旨。股東利益不再是公司唯一的重要目標(biāo)，企業(yè)需要在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步中扮演重要角色，確立自身的社會(huì)目的。面向未來(lái)，企業(yè)在追求股東利益最大的同時(shí)，要更多關(guān)注利益相關(guān)群體之間的和諧與平衡；不僅關(guān)注如何做生意，同樣關(guān)注為什么做生意，以及財(cái)富的使用和分配。此外，中國(guó)也需要建立更為合理的企業(yè)群體結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展B類企業(yè)，形成“家族企業(yè)（A類）+現(xiàn)代企業(yè)制度（B類）+國(guó)有企業(yè)（ C類），A+B+C組合”組合的有中國(guó)特色的企業(yè)制度群體結(jié)構(gòu)。B類企業(yè)的誕生可能是成功跨越中等收入陷阱，實(shí)現(xiàn)中產(chǎn)階級(jí)占大多數(shù)社會(huì)結(jié)構(gòu)的必要條件，對(duì)共同富裕至關(guān)重要。

    從三次分配來(lái)看，越來(lái)越嚴(yán)重的收入和財(cái)富不均問(wèn)題，使得二次分配變得更為重要，需要通過(guò)更為積極有效的、政府主導(dǎo)的二次分配，解決由一次分配引發(fā)的收入分配不均問(wèn)題。同時(shí)，三次分配，即公益及捐贈(zèng)的文化將會(huì)扮演越來(lái)越重要的角色。

    接下來(lái)，我將與大家分享長(zhǎng)江商學(xué)院在社會(huì)責(zé)任方面的理論探索、引領(lǐng)式創(chuàng)新與實(shí)踐。

    長(zhǎng)江商學(xué)院社會(huì)責(zé)任1.0：由心而生，培養(yǎng)同理心、人文關(guān)懷和長(zhǎng)線觀。

    從創(chuàng)辦第一天起，長(zhǎng)江就高度重視企業(yè)的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。早在2005年，長(zhǎng)江率先將人文課程（歷史、宗教、哲學(xué)）系統(tǒng)地引入管理教育，這可能是全球第一家商學(xué)院系統(tǒng)倡導(dǎo)和發(fā)展人文教育。希望借此能夠引領(lǐng)世界管理教育由“術(shù)”而“道”，培養(yǎng)具有人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感的商業(yè)領(lǐng)袖，弘揚(yáng)歷史觀與長(zhǎng)線思維，以商業(yè)和社會(huì)創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。

    長(zhǎng)江商學(xué)院社會(huì)責(zé)任2.0：意識(shí)與習(xí)慣的培養(yǎng)，捐贈(zèng)與公益課程。

    一直以來(lái)，長(zhǎng)江都重視引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注財(cái)富的整個(gè)循環(huán)，從為何經(jīng)商、如何經(jīng)商，到如何使用財(cái)富。2010年起，長(zhǎng)江商學(xué)院全球首創(chuàng)EMBA 48小時(shí)公益學(xué)時(shí)制度，學(xué)員必須完成48小時(shí)公益活動(dòng)方能畢業(yè)；2014年起，再度首創(chuàng)式地將公益和社會(huì)責(zé)任課程作為EMBA的“開(kāi)學(xué)第一課”；2017年起，在MBA、FMBA等學(xué)位項(xiàng)目中引入24小時(shí)必修公益學(xué)時(shí)及“公益第一課”；同時(shí)，長(zhǎng)江首創(chuàng)設(shè)立公益獎(jiǎng)學(xué)金（2002年）、長(zhǎng)江公益基金（2009年），長(zhǎng)江公益獎(jiǎng)（2014年）等引領(lǐng)式創(chuàng)新，不斷拓展商學(xué)教育邏輯，重視公益課程與社會(huì)責(zé)任。截至今年4月，長(zhǎng)江校友企業(yè)在抗擊新冠疫情的行動(dòng)中捐贈(zèng)資金和物資累計(jì)超過(guò)40億元。同時(shí)長(zhǎng)江在老區(qū)精準(zhǔn)扶貧整體方案的探索方面和江西吉安政府深度合作，也做了一些探索。無(wú)公益，不長(zhǎng)江，公益和社會(huì)責(zé)任已經(jīng)成為長(zhǎng)江人的DNA。

    長(zhǎng)江商學(xué)院社會(huì)責(zé)任3.0：弘揚(yáng)跨界協(xié)作及創(chuàng)新，系統(tǒng)地解決社會(huì)問(wèn)題。

    近年來(lái)，全球均普遍面臨收入與財(cái)富分配不均，社會(huì)流動(dòng)性下降與階層固化，可持續(xù)發(fā)展等三大問(wèn)題。這些社會(huì)問(wèn)題，政府、企業(yè)或非政府組織中的任意一方都無(wú)法獨(dú)自、有效地解決。三者必須通力合作，協(xié)作創(chuàng)新，以科技、商業(yè)、社會(huì)創(chuàng)新等推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步?；谶@一點(diǎn)，2018年起，長(zhǎng)江將傳統(tǒng)的公益和社會(huì)責(zé)任提高到新的高度，再次開(kāi)創(chuàng)性地將社會(huì)創(chuàng)新課程列為所有學(xué)位項(xiàng)目必修課，倡導(dǎo)企業(yè)不僅僅為了創(chuàng)富而追求創(chuàng)新，也要為解決社會(huì)發(fā)展問(wèn)題而探索創(chuàng)新，推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)。

    長(zhǎng)江商學(xué)院社會(huì)責(zé)任4.0：全球擔(dān)當(dāng)—為全球培養(yǎng)重視社會(huì)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)新生代顛覆性力量。

    面向未來(lái)，長(zhǎng)江把責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊曇皬闹袊?guó)拓展到全球，致力于為全球培養(yǎng)一批重視社會(huì)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)新生代顛覆性力量，為全球問(wèn)題貢獻(xiàn)中國(guó)解決方案和中國(guó)智慧。聚焦收入和財(cái)富不均、社會(huì)流動(dòng)性下降，為年輕人提供上升通道與可能，為全球重大問(wèn)題貢獻(xiàn)源自中國(guó)解決方案。

    在國(guó)內(nèi)，2019年6月長(zhǎng)江啟動(dòng)了學(xué)位課程中文MBA項(xiàng)目，也是第一個(gè)聚焦培養(yǎng)新生代經(jīng)濟(jì)顛覆力量的MBA項(xiàng)目。在歐洲，我們希望通過(guò)兩大項(xiàng)目為歐洲培養(yǎng)新生代顛覆力量：一個(gè)是“啟航中國(guó)（China Start）”項(xiàng)目，已經(jīng)成功執(zhí)行了八期；另一個(gè)是與劍橋大學(xué)丘吉爾學(xué)院共同推出的“Igniting Innovation for Impact”項(xiàng)目，致力于培養(yǎng)有責(zé)任感的未來(lái)領(lǐng)袖。在亞洲，面向東盟商界領(lǐng)袖，長(zhǎng)江先后推出東盟新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖課程、東盟全球領(lǐng)導(dǎo)力課程等。未來(lái)，我們也希望陸續(xù)推出一系列面向日本、韓國(guó)、東盟、拉美、非洲、澳大利亞等經(jīng)濟(jì)體的項(xiàng)目，一步一步打造一個(gè)能夠培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)新生代顛覆力量的全球生態(tài)體系。

    長(zhǎng)江商學(xué)院通過(guò)一系列的全球引領(lǐng)式的探索推動(dòng)了管理教育創(chuàng)新、并為全球重大經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題提供源自中國(guó)的解決方案。

    第一，實(shí)現(xiàn)商學(xué)院“客戶群體”的拓展：從職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)到企業(yè)領(lǐng)軍人物的學(xué)習(xí)與修煉、到經(jīng)濟(jì)上新生代顛覆力量的培養(yǎng)。

    第二，系統(tǒng)地引入人文課程、推動(dòng)管理教育由術(shù)而道、并為商業(yè)決策注入了歷史觀與長(zhǎng)線觀、為應(yīng)對(duì)氣候變化/人類的集體短視作出貢獻(xiàn)。

    第三，傳統(tǒng)商學(xué)教育聚焦如何經(jīng)商與掙錢、長(zhǎng)江商學(xué)院關(guān)注財(cái)富的整體循環(huán)：為什么經(jīng)商、如何經(jīng)商以及財(cái)富的使用與配置。弘揚(yáng)商業(yè)與財(cái)富向善。

    第四，提出儒家經(jīng)濟(jì)圈、并為東亞（中日韓及東盟十國(guó)）以及RCEP區(qū)域的一體化及深化合作做出貢獻(xiàn)。

    第五，長(zhǎng)江已經(jīng)成為全球社會(huì)創(chuàng)新的引領(lǐng)者和踐行者，我們將通過(guò)社會(huì)創(chuàng)新，把政府、企業(yè)、社團(tuán)組織、市民社會(huì)和國(guó)際組織的力量整合起來(lái)，系統(tǒng)地解決收入與財(cái)富不均、社會(huì)流動(dòng)性下降和可持續(xù)發(fā)展三大問(wèn)題。

    第六，構(gòu)建培育經(jīng)濟(jì)上新生代顛覆力量的全球生態(tài)體系，為年輕人提供更好的上升通道，為全球重大問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)中國(guó)方案。