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為什么一定要去南方上大學(xué)？” “爸爸的病一冷就復(fù)發(fā)，南方暖和，有助于他病情好轉(zhuǎn)，弟弟長(zhǎng)大了，能照顧自己?！备赣H病情穩(wěn)定后，宣萱決定復(fù)讀。 宣萱生活在一個(gè)離異家庭。在外務(wù)工的父親是家里唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，卻突發(fā)疾病成了植物人，爺爺深受打擊癱瘓?jiān)诖玻荒旰箅x世。為方便照顧父親，她帶著弟弟在縣城租了一間20平方米的平房，日夜陪伴守護(hù)在父親身邊，每天幫他翻身、按摩、喂飯、鍛煉。一年半的時(shí)間里，父親從生命垂危到可以下床走路，她不曾有片刻松懈。 “他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻給了我精神關(guān)懷和生活幫助，緩解我不少壓力。”在團(tuán)陜西省委和陜西省青基會(huì)的幫扶下，宣萱現(xiàn)在每月能領(lǐng)到800元生活費(fèi)，她的臉上露出了久違的笑容。 變遷：從改善學(xué)校環(huán)境到建設(shè)科技校園 進(jìn)入延安楊家?guī)X福州希望小學(xué)，記者瞬間被孩子們歡樂的氛圍所感染。他們肆意奔跑在校園里，無(wú)拘無(wú)束，見到老師熱情地迎上前打招呼，沒有絲毫膽怯。 “孩子在校園里可以跑、可以大聲喊，盡情玩鬧。陜北人性格比較豪爽，我不希望孩子們過(guò)于壓抑自己的天性，不要求每個(gè)人必須是紳士、淑女。”延安楊家?guī)X福州希望小學(xué)校長(zhǎng)高梅說(shuō)。 “他的改變足以證明愛的滋養(yǎng)可以潛移默化地影響一個(gè)人?！备呙废蛴浾叻窒砹艘粋€(gè)動(dòng)人故事。 兩年前，楊家?guī)X福州希望小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)有智力障礙的男孩。剛到學(xué)校時(shí)，他總是低著頭不說(shuō)話。 “一看就是長(zhǎng)期得不到關(guān)愛，被打壓、批評(píng)，可能被欺負(fù)?！备呙氛f(shuō)。 “他既然來(lái)到我們的教室，就是我們兄弟姐妹的一員，所有的人都應(yīng)該保護(hù)他。他的情況有些特殊，更需要大家的關(guān)愛?！蹦泻⑦M(jìn)班第一天，高梅特意去班上叮囑孩子們。 男孩兒在愛的環(huán)境中一天天成長(zhǎng)。他變得陽(yáng)光、自信，每天都是高高興興的樣子，可以仰起頭大笑，落落大方地向老師問(wèn)好，和同學(xué)們嬉戲玩耍。 “你們班還有水嗎？”“老師，你們還有水嗎？”男孩兒自愿成為學(xué)校的純凈水保管員，每天檢查各個(gè)教室、辦公室是否有水，把空桶拿下去，扛一桶水換上。 上課鈴一響，所有學(xué)生都沖進(jìn)教室，他會(huì)先把散落在操場(chǎng)上的球一個(gè)個(gè)撿起來(lái)放進(jìn)籃筐，再回教室上課。 每天都能看到男孩兒奔跑、忙碌在校園里、樓梯間，他樂此不疲地做每件力所能及的事，向?qū)W校、老師、同學(xué)回饋愛意。 “看到他大汗淋漓地打球，我可開心了。他愿意做什么就讓他做，每個(gè)見到他的老師都表?yè)P(yáng)他，他高興得很?！备呙烦８蠋焸冎v，愛和鼓勵(lì)比苛刻要求分?jǐn)?shù)更重要，只要他能健康快樂地成長(zhǎng)就好。 楊家?guī)X福州希望小學(xué)創(chuàng)建于1974年，起初只有一個(gè)窯洞。后來(lái)，村里把窯洞拓展成一排平房。1995年，時(shí)任福州市委書記習(xí)近平倡導(dǎo)“千家企業(yè)建千校”活動(dòng)，支持老區(qū)延安教育事業(yè)，福州愛心單位捐資捐款52萬(wàn)元，重新修建了這所學(xué)校。習(xí)近平總書記曾兩次通信、兩次到訪這所小學(xué)，并留下殷切囑托：“教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上?！?/p> “過(guò)去是派老師們出去學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)在我們的老師也可以出去指導(dǎo)、講示范課、做匯報(bào)、做講座?！备呙氛f(shuō)，這幾年在各方力量的支持和幫助下，校容校貌發(fā)生了很大的變化，希望工程圖書室、音樂教室、小平實(shí)驗(yàn)室等先后建成，無(wú)論是硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍還是教育教學(xué)質(zhì)量都有所提升。12個(gè)教學(xué)班、480個(gè)孩子、39名教師，其中三級(jí)骨干12名，占師資力量的近31%。這所學(xué)校已經(jīng)從過(guò)去條件艱苦、落后的村辦學(xué)校，變更為寶塔區(qū)直屬公辦學(xué)校。 “希望工程改變了一大批農(nóng)村兒童的命運(yùn)，改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展，弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困、助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)為黨育人，為國(guó)育才初心。”馬家堡齊心希望小學(xué)校長(zhǎng)劉平說(shuō)。 這些年，陜西希望工程從援建希望小學(xué)改善農(nóng)村辦學(xué)條件，到帶來(lái)優(yōu)質(zhì)教育資源和科技力量，為革命老區(qū)的希望小學(xué)積蓄溫暖向上的力量。 探索： 公益培訓(xùn)的理論與實(shí)踐 1991年5月25日，陜西省鎮(zhèn)安縣貧困山區(qū)12歲女孩兒卿遠(yuǎn)香含淚寫下“我要上學(xué)”的故事并刊登在報(bào)紙上，這是新中國(guó)第一個(gè)募捐廣告。 2009年，首個(gè)陜西希望工程公益項(xiàng)目“希望衛(wèi)生室”在全國(guó)推廣，為解決貧困群眾“看病難、看病貴、看病遠(yuǎn)”問(wèn)題走出了一條新路，為社會(huì)力量協(xié)助政府發(fā)展農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)創(chuàng)建了新模式。 “陜西省青基會(huì)在創(chuàng)新的路上從未停歇。我們的目標(biāo)是打造中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代公益慈善市場(chǎng)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，做中國(guó)公益的第一梯隊(duì)而不是跟隨者?！标兾魇∏嗷鶗?huì)理事長(zhǎng)烏鋼說(shuō)，新時(shí)代希望工程的內(nèi)涵大于形式，更加注重希望工程文化、理念、人才培養(yǎng)、機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)調(diào)政治屬性，傳遞黨的關(guān)懷和社會(huì)主義大家庭的溫暖。 近年來(lái)，陜西希望工程實(shí)現(xiàn)了從捐資助人到育人的轉(zhuǎn)變，在培育中國(guó)新時(shí)代公益慈善的未來(lái)力量上作出探索。陜西省青基會(huì)與西安培華學(xué)院聯(lián)合在全國(guó)試點(diǎn)創(chuàng)新成立陜西希望工程公益研究院，邁出從粗放提高到成為科學(xué)系統(tǒng)化體系建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的一步。陜西省青基會(huì)利用西安高校云集的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校合作培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代公益意識(shí)，把公益實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)生成長(zhǎng)成才體系，學(xué)生通過(guò)參與志愿公益活動(dòng)兌換學(xué)分，激發(fā)學(xué)生的公益意識(shí)。 “很多學(xué)生畢業(yè)后愿意回到家鄉(xiāng)建功立業(yè)，學(xué)院把希望工程的公益志愿意識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生與校方育人的內(nèi)生動(dòng)力，潛移默化地影響學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的公益意識(shí)和認(rèn)知能力?！蔽靼才嗳A學(xué)院理事長(zhǎng)姜波參與希望工程28年，他希望公益研究院能建立一套完善的希望工程公益文化研究體系，強(qiáng)化大學(xué)生的公益意識(shí)，倡導(dǎo)希望工程志愿精神，讓更多學(xué)生帶動(dòng)身邊更多人。 今年4月，希望工程全國(guó)培訓(xùn)基地在西安培華學(xué)院陜西希望工程公益研究院掛牌成立，圍繞公益人才的理論體系培訓(xùn)，打造成有共青團(tuán)特色的公益研發(fā)基地，為共青團(tuán)、全國(guó)青基會(huì)系統(tǒng)、公益伙伴等提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。 7月，2023年全國(guó)希望工程新芽光合主題研學(xué)營(yíng)在希望工程全國(guó)培訓(xùn)基地舉辦，來(lái)自重慶、江蘇、陜西等8省1市24所鄉(xiāng)村小學(xué)的45名農(nóng)村留守兒童和46名鄉(xiāng)村教師相聚西安，完成了為期8天的追光之旅。 “這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)解決了我在教育教學(xué)實(shí)踐中的諸多困惑，增強(qiáng)了專業(yè)成長(zhǎng)的信心，對(duì)希望工程育人理念有更深的理解和感悟?！惫夂涎袑W(xué)營(yíng)學(xué)員、重慶市忠縣藝康陽(yáng)光希望小學(xué)教師王梅桂說(shuō)。 暑假期間，全國(guó)公益培訓(xùn)基地組織了一期基層團(tuán)干和公益青年骨干培訓(xùn)班、5個(gè)研學(xué)營(yíng)，參訓(xùn)基層團(tuán)干、鄉(xiāng)村教師及學(xué)生共計(jì)700余人，課程及排演32節(jié)，外出研學(xué)10余次。 全國(guó)公益培訓(xùn)基地的工作人員介紹，目前基地已形成一套專業(yè)的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)希望小學(xué)的教師、學(xué)生、基層團(tuán)干和公益青年骨干。 創(chuàng)新： 全國(guó)首家“科技小屋”落成 走訪陜西兩所希望小學(xué)，記者見到了深受孩子們喜愛的“科技小屋”，教室配備有AI智慧黑板、AR智能課桌、VR一體機(jī)、3D眼鏡等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。 “‘科技小屋’為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上可以天馬行空地發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的科技創(chuàng)造力，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)和探索更廣闊科學(xué)天地的興趣?！饼R心希望小學(xué)校長(zhǎng)劉平說(shuō)。 “科技小屋”是陜西省青基會(huì)首創(chuàng)的一個(gè)希望工程品牌項(xiàng)目，源于陜西希望工程發(fā)展起來(lái)的品牌活動(dòng)——陜西省青少年公益項(xiàng)目大賽。陜西省青少年公益項(xiàng)目大賽作為一個(gè)省級(jí)、開放性的公益培育孵化平臺(tái)，成立至今已連續(xù)舉辦6屆。 2016年，第一屆陜西省青少年公益項(xiàng)目大賽面向全省各級(jí)共青團(tuán)組織、社會(huì)組織、高校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)及熱衷公益事業(yè)的企事業(yè)單位，評(píng)選孵化一批脫貧攻堅(jiān)和農(nóng)村基礎(chǔ)教育提升、社區(qū)治理與公益服務(wù)、陽(yáng)光助殘等方面的公益志愿服務(wù)項(xiàng)目。由西安郵電大學(xué)研究生院愛心青年幫團(tuán)隊(duì)聯(lián)合團(tuán)陜西省委、陜西省科技廳等共同發(fā)起的“科技小屋”項(xiàng)目，贏得2016年陜西省青少年公益項(xiàng)目大賽的金獎(jiǎng)項(xiàng)目。 在團(tuán)陜西省委、省青基會(huì)的孵化下，2020年9月，由“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)授權(quán)命名的全國(guó)首個(gè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)科技小屋”在延安希望小學(xué)落成。 2021年6月，第二個(gè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)科技小屋”在延安楊家?guī)X福州希望小學(xué)揭牌，依托延安豐富的紅色文化資源，助力革命老區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)科技?jí)粝搿?/p> 經(jīng)過(guò)7年堅(jiān)守，200多次下鄉(xiāng)、2000多次咨詢，1000余名大學(xué)生志愿者參與其中收獲和成長(zhǎng)，中西部地區(qū)落成60余所“科技小屋”，3萬(wàn)余名革命老區(qū)、貧困山區(qū)的孩子近距離體驗(yàn)科學(xué)。 “項(xiàng)目大賽探索了新時(shí)代希望工程項(xiàng)目化服務(wù)青少年的有效公益路徑和社會(huì)組織專業(yè)化公益服務(wù)的新模式，建立起更好鏈接公益資源、匯聚愛心善舉力量的運(yùn)作機(jī)制，搭建青少年需求、社會(huì)組織服務(wù)、社會(huì)資源支持對(duì)接的大平臺(tái)。”烏鋼介紹，陜西省青少年公益項(xiàng)目大賽為推動(dòng)陜西的公益培育實(shí)踐開展了許多前沿探索，也資助和培育了一批具有社會(huì)影響力的創(chuàng)新公益慈善項(xiàng)目和人才。（應(yīng)采訪者要求，文中宣萱為化名） （據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》） |
的孩子們正在認(rèn)真寫作業(yè)（王璐璐攝）_b.jpg)