第01版 |
第02版 |
第03版 |
第04版 |
第05版 |
第06版 |
第07版 |
第08版 |
第09版 |
第10版 |
第11版 |
第12版 |
第13版 |
第14版 |
第15版 |
第16版 |
|
||||
|
“假期活動讓老年人得到關懷，也培養(yǎng)了我們的社會責任感和公民意識。”“小孩子的快樂如此簡單。”很多大學生在“圓滿假期”平臺上傳自己春節(jié)攜帶健康包探訪老人、陪伴留守兒童的照片，并分享了自己的心得體會。 今年寒假，第21批3000余名大學生帶上愛心包裹返回家鄉(xiāng)，走進左鄰右舍陪伴他們認識的留守困境兒童和老人，并一起貼春聯(lián)、包餃子，過新年。 “圓滿假期”是一個每年寒暑假常態(tài)化開展大學生社會實踐公益活動的平臺，供愛心企業(yè)、機構發(fā)起各自的公益主題活動，參加的大學生返鄉(xiāng)后把收到的愛心包裹送給家鄉(xiāng)受助者，并把相關活動的圖文、視頻發(fā)布在平臺上。大學生幫扶全過程均以透明化、數(shù)據(jù)化的方式呈現(xiàn)和傳播。 從2014年平臺創(chuàng)建至今，已有1931所高校、近5.5萬名大學生參與“圓滿假期”。 安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院學生劉大勇，大學4年的寒暑假都報名參加了“圓滿假期”平臺上的活動。他喜歡“圓滿假期”幫親助鄰做好事的實踐理念。幾年來，他成為村民眼里有愛心、懂感恩、有擔當?shù)哪贻p人。不僅如此，他還召集2000多名同齡人組成大學生“戰(zhàn)隊”加入“圓滿假期”。2023年即將畢業(yè)的他接到家鄉(xiāng)縣政府領導打來的電話，邀請他回去創(chuàng)辦一個社會機構，繼續(xù)策劃、動員、組織從家鄉(xiāng)走出去的大學生和廣大鄉(xiāng)友，重返故里發(fā)展事業(yè)，支持家鄉(xiāng)建設。 是什么讓越來越多的大學生畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)反哺和推動家鄉(xiāng)建設發(fā)展，對“幫親助鄰就是慈善”產(chǎn)生強烈共鳴？ 近日，記者采訪了深耕慈善事業(yè)26年的職業(yè)公益人付一然，他在部委的官方慈善組織工作16年后，于2015年辭職創(chuàng)辦了一家互聯(lián)網(wǎng)慈善基金會，構建起大學生公益活動平臺“圓滿假期”。 在一次次“圓滿假期”實踐活動中，這些大學生的意識和思想觀念逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。 “大學生畢業(yè)后進入社會成為什么樣的人，在大學幾年的成長尤為重要。通過這個平臺助力學生感恩家鄉(xiāng)，在走進左鄰右舍結(jié)伴幫扶和情感互動中，收獲家鄉(xiāng)人民對他們的肯定，從而產(chǎn)生心甘情愿參與家鄉(xiāng)建設和發(fā)展的使命感、責任感和榮耀感，無疑是有效引導大學生回鄉(xiāng)參與鄉(xiāng)村振興的一種新理念和新方式?！备兑蝗徽J為，鄉(xiāng)村振興需要吸引從鄉(xiāng)村走出來、對家鄉(xiāng)和農(nóng)村既熟悉又有感情的廣大青年參與，他們知道家鄉(xiāng)有什么、需要什么、自己能為此做什么。 彭發(fā)學是北京工業(yè)大學的一名學生，2014年他參加了第一期“圓滿假期”公益活動，在結(jié)伴幫扶家鄉(xiāng)時發(fā)現(xiàn)了11歲吃百家飯長大的留守兒童彭帆，他家的房子多年前被大水沖毀，當時獨自一人住在用幾根竹竿、一張破門板和塑料布搭的“房子”里。彭發(fā)學在“圓滿假期”平臺上傳了彭帆的資料，并將此情況反饋給付一然。在付一然的建議下，彭發(fā)學在騰訊公益平臺發(fā)起《我要為他募個家》公益籌款項目，從愛心人士設計圖紙到施工建設、房屋交接，每一步都被記錄在“圓滿假期”平臺上。 來自中央財經(jīng)大學學生鄭啟航在參加2015年“圓滿假期”的活動中發(fā)現(xiàn)，9歲女孩兒方倩因超生沒有戶口上不了學，便想辦法幫她上戶口并成功入學。北京語言大學學生柏露在參加2020年“圓滿假期”的活動中，發(fā)現(xiàn)結(jié)伴的10歲女孩兒羅夢琪不僅身處困境，右耳還先天殘疾。于是她千方百計籌集到10余萬元，四處奔走，先后為羅夢琪成功完成3次手術，再造一只新耳朵。 如今，彭帆成為重慶工貿(mào)職業(yè)學院的學生，接力彭發(fā)學參與到“圓滿假期”平臺的活動，他們建立了不是親人卻勝似親人的深厚情誼；方倩在讀高中，變成了一個開朗活潑陽光向上的姑娘；柏露與羅夢琪成了無話不談的好姐妹。像這樣利用寒暑假助人為樂的大學生，“圓滿假期”平臺上還有很多。 2014年1月，“圓滿假期”第一批由北京大學、清華大學等高校組織的400余名大學生返鄉(xiāng)走村入戶，把文具、繪畫套裝、春聯(lián)等禮物帶給左鄰右舍的留守兒童。這些學生把做公益的全過程上傳至天涯社區(qū)，在網(wǎng)上引起熱烈討論。網(wǎng)友紛紛留言：原來公益還可以這么做。“圓滿假期”的出現(xiàn)定義了不一樣的慈善形式，付一然也意識到互聯(lián)網(wǎng)可以把老百姓關心的事兒透明化。 隨著隊伍不斷壯大，2020年，“圓滿假期”從公眾號的形式轉(zhuǎn)為小程序，參與社會實踐的大學生也由北京高校延伸到全國各地的學校。 付一然介紹，“圓滿假期”以公益創(chuàng)業(yè)模式提供平臺與服務，吸引企業(yè)、機構入駐平臺進行捐贈或購買服務，為他們開設大學生活動賬號，實現(xiàn)自主管理和運營各自的活動。通過平臺化管理運營，平臺上的活動均在后臺全流程、全過程一鍵式管理，確保及時、快捷、透明、有效。捐贈物資管理也有完善成熟的供應商伙伴體系，在物資訂制與采購、分裝與倉儲、運輸與配送、驗收與簽收等方面有全流程管理體系。 他告訴記者，平臺活動以高校團委、社團為單位，對大學生志愿者進行統(tǒng)一培訓和管理。同時，該平臺運營團隊對每個大學生志愿者的結(jié)伴幫扶情況一對一跟蹤服務、指導和監(jiān)督，促進大學生志愿者及時準確、真實有效地完成社會實踐任務。 （據(jù)《中國青年報》） |
