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2019-10-15 來源 :公益時報??作者 : 張明敏
“家鄉(xiāng)與社區(qū)”課讓學生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美■ 本報記者 張明敏
“拿著葫蘆絲的歐陽江岷站在臺上鎮(zhèn)定自若，一曲獨奏結(jié)束后臺下掌聲雷動。此時，這個來自重慶市奉節(jié)縣白帝小學的學生儼然成了全場焦點。這是國慶前夕，上海真愛夢想公益基金會‘夢想大篷車——蘇寧號’走進奉節(jié)縣的一幕。
一年前的歐陽江岷，還總因登臺而膽怯，但在學校引入公益機構(gòu)與真愛夢想開設(shè)的一門夢想課程后，他的改變從此開始。
如今，夢想課已在奉節(jié)縣當?shù)?0所學校開設(shè)，課程依托的展現(xiàn)場景夢想中心(教室)也建立起30所，讓眾多像歐陽江岷一樣的學生因此受益。與此同時，公益機構(gòu)在尋找合作伙伴和合作方式上也逐漸突破，撬動更多資源參與，并為攜手伙伴賦能成為一種合作的標配。
眼下，又有兩所以多元協(xié)作方式籌建的夢想中心在積極籌建中。”
魔力“臍橙”的筑夢者
重慶市奉節(jié)縣盛產(chǎn)臍橙，艷麗橙紅而果大，早已成為一張地方特色名片。奉節(jié)縣大多數(shù)人家也都有著種植臍橙脫貧致富的經(jīng)歷。
歐陽江岷一家在當?shù)亟?jīng)營著臍橙生意，他向父母告知捐一箱臍橙就能幫助學校建立一所夢想中心，這一提議立刻得到父母的支持。
每年11月是當?shù)啬毘蓉S收的季節(jié)，而獲得一箱捐贈的臍橙需要他與父母一起參與到臍橙的栽培、種植、收割等勞動的全過程中。對此，歐陽江岷樂此不疲。
再過一個月左右，歐陽江岷家的奉節(jié)臍橙就將獲得豐收，由他親自參與耕種的臍橙將會捐贈給學校，他也將因此成為建設(shè)夢想中心的筑夢者。
歐陽江岷的“積極”則全來自于公益機構(gòu)真愛夢想在當?shù)貙W校開設(shè)的名為“家鄉(xiāng)與社區(qū)”的課程，這成了他與其他同學參與勞動種植與公益捐贈的助推劑。
2019年，這門名為“家鄉(xiāng)與社區(qū)”的課程被合作伙伴蘇寧冠名，旨在培養(yǎng)學生認識自我、認識家鄉(xiāng)、認識社區(qū)，尋找美食、美景、非遺等內(nèi)容，讓學生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美，增強自信為家鄉(xiāng)代言。
按照課程要求，歐陽江岷為籌建夢想中心捐贈這箱臍橙，需要他通過制作海報、視頻、文字等多媒體的方式參與互聯(lián)網(wǎng)傳播，從而將臍橙的售出所得進行捐贈。
重慶市奉節(jié)縣教育局基礎(chǔ)教育科的熊鵬表示，國家、地方、校本三級課程教育仍有增加空間，“家鄉(xiāng)與社區(qū)”課程的開設(shè)將提高學生對于家鄉(xiāng)、社區(qū)的自我認知。另外，課程理念浸潤著熱愛家鄉(xiāng)的概念，一方水土養(yǎng)一方人，找出家鄉(xiāng)之美推薦出去，分享給遠方的朋友，讓學生在發(fā)現(xiàn)美中參與。
上海真愛夢想公益基金會副秘書長牛曉表示：“真愛夢想提倡學得好，而不是上好學。讓學生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美，提高自我認知，這才是最大的自信。”
根據(jù)測算，建立一所夢想中心所需資金為20萬元，按照40元/箱計算，賣出5000箱即可籌建。從買種、摘種、包裝、售出，這一流程計算，按照當?shù)啬毘鹊陌b標準，每箱重量約為20斤，3.5元/斤，總計70元，對于捐贈學生家庭來說，一箱臍橙捐贈成本即為70元就能完成個人捐建夢想中心的參與要求。
“通過電商平臺，公眾購買到一箱臍橙就認識到一個奉節(jié)小孩，體驗式公益很相關(guān)，網(wǎng)友、公眾希望通過一個體驗式場景參與公益，并非直接捐贈錢款，這是公益再為伙伴賦能。”牛曉說。
99公益日扮演助攻者
2016年起，真愛夢想開始推行配捐籌建夢想中心策略。由真愛夢想出資一部分，邀請政府或企業(yè)單位參與配捐一部分，共同完成夢想中心建設(shè)。這一舉措形成了很好的政社互動，也調(diào)動起多元力量的參與性。
2019年，真愛夢想在奉節(jié)地區(qū)同樣實施了配捐政策，一所20萬元的夢想中心，真愛夢想出資10萬元，當?shù)亟逃块T表態(tài)配捐5萬元，還有5萬元空間留給籌建學校自籌。
夏智梅是奉節(jié)縣香山小學教師，曾經(jīng)有過參與鄉(xiāng)村支教和99公益日的經(jīng)歷。當她獲知此配捐消息后，感覺到籌建夢想中心的機會來了。
夏智梅說，作為奉節(jié)縣的一名教師，2015年過下鄉(xiāng)扶過貧，農(nóng)村孩子需要改變的面貌令她記憶猶新。在2012年至2016年的5年間，自己也見證了多所夢想中心在全縣相繼落地后給學生和老師們帶來的改變。2018年通過同伴的分享又首次接觸到99公益日，通過動員同事、家長參與完成數(shù)千元的捐贈，這讓她看到網(wǎng)絡(luò)慈善改變中國的力量。
2019年，學校派她前往成都參與“99公益日”培訓，讓她再次看到網(wǎng)絡(luò)慈善深入中國各個階層的力量，堅定了通過網(wǎng)絡(luò)籌款完成夢想中心籌建的決心。
2011年，真愛夢想嘗試推出教師沙龍自治組織，由教育局作為顧問，基金會提供日常運營費用，讓老師自己管理沙龍組織，實現(xiàn)課程分享交流，并帶動周邊學校開設(shè)夢想課程。夏智梅被學校推選出作為秘書長。
當前，奉節(jié)全縣中、小學校共計有170多所，夢想中心只在小學階段建立有30所，中學還尚未開展夢想課程。而作為夏智梅曾經(jīng)的同學現(xiàn)任當?shù)刂袑W的教師們也看到了夢想中心給帶來變化，聽說配捐一事后，都紛紛加入，幫助夏智梅籌款。
有了這些“后盾”，夏智梅將通過99公益日籌款參與夢想中心配捐籌建的想法向教育局作了匯報，沒想到教育局大為支持，原定通過籌建學校自行籌款的參與方式被教育局建議發(fā)動全縣已有的30所夢想中心學校共同參與。校方還特意配備電腦和打印設(shè)備，這讓夏智梅看到了校方的決心，更加堅定了她籌款成功的信心。
因有著基金會和教育局的資助計劃，20萬元一所的夢想中心，還剩下5萬元的配捐空間。很快，夏智梅將5萬元的配捐目標上線99公益日。
8月26日，拿著教育局給的學校聯(lián)系名單，夏智梅通過微信朋友圈分發(fā)鏈接、手把手教學、案例分享等手段進做起了籌款動員。
然而，萬事開頭難，籌款進展并非想象那樣順利。
9月7日，99公益日首日，僅籌得2000多元成績的夏智梅陷入了思考，這離設(shè)定的5萬元籌款目標相差甚遠。9月8日，她調(diào)整了籌款策略，鑒于每日上午集中的配捐，夏智梅發(fā)動隊伍加大上午捐贈力度和頻次以獲得多次配捐。
功夫不負有心人。8日結(jié)束后戰(zhàn)績提升不少，籌款額已突破1萬元。籌款策略的調(diào)整引發(fā)捐贈熱情涌現(xiàn)，但只剩最后一日的99公益日離5萬元的籌款目標仍有差距。夏智梅也因此內(nèi)心焦急萬分，在盼望著奇跡出現(xiàn)的同時，再次向伙伴們發(fā)起了募款邀約。
此時，夏智梅所在學校的校長也積極加入到籌款隊伍中，并通過個人朋友圈倡議老師及好友捐贈。
夏智梅說，校長的募捐留言著實打動了很多人。“我們平常幫別人，今天我們幫一幫自己。”校長的發(fā)力無疑成為夏智梅籌款的強心劑，很快老師、學生、家長紛紛加入到籌款之中，各自轉(zhuǎn)發(fā)分享再次募款。
最終，99公益日的最后一日成功募得5.7萬元，超額完成了5萬元的募款目標，而一所新的夢想中心也即將建成。
“公益3.0”的賦能者
素養(yǎng)教育的步伐一路馳騁，合作方式的優(yōu)化有序演進。
2011年，真愛夢想與蘇寧展開首次合作相繼修建了“陽光夢想中心”教室160多所，在擁有移動“超能力”后變身為大篷車“蓬蓬”，特色教育也相繼開展。從“素養(yǎng)教育西部行”“素養(yǎng)教育絲路行”“素養(yǎng)教育公益新長征”到“素養(yǎng)教育邊疆行”，四年間“篷篷”夢想大篷車已經(jīng)走過了18個省、58個城市，累計行程達到10萬公里，?？?8所學校，超過10萬名學生與大篷車有過親密接觸。
截至目前，奉節(jié)縣教育局與真愛夢想已有9年的合作經(jīng)歷，在奉節(jié)全縣小學階段已建成30所夢想中心，正在籌建的2所，配捐方式分別由真愛夢想出資、教育局配捐、學生臍橙捐贈和學校參與99公益日籌款配捐共建。
2011年，甘肅會寧縣和真愛夢想采用1:1配資模式，教育局出資300萬元，用3年時間，在全縣新建60所夢想中心，采購夢想課程并納入縣教育剛要。這種模式讓教育局由過去單方面的受助者，變成出資人和主導者。
在1:1配資模式出現(xiàn)后，還出現(xiàn)了教育局、學校與真愛夢想聯(lián)合出資，及學校全額出資、僅由真愛夢想提供后續(xù)服務(wù)的模式。
2009年，真愛夢想首次走進奉節(jié)縣，這樣的合作一干就是9年，并延續(xù)至今。當時，該縣的首所夢想中心由縣委宣傳部引入，遼寧小學成為全縣第一所擁有夢想中心的學校。熊鵬回憶道，那時的夢想中心籌建基本有兩種模式，1:1或1:0。遼寧小學建設(shè)資金全部由基金會提供。第二所夢想中心學校甲高小學同樣享受著1:0模式，及基金會全額資助。而到了第三所夢想中心建設(shè)學校，規(guī)則發(fā)生變化，基金會對受益者的參與性提出要求。
此時，熊鵬正在擔任奉節(jié)縣白馬小學校長，通過遼寧小學引薦熊鵬決定籌建夢想中心。
“當時，基金會提出兩個條件。第一，需要將夢想中心與教育局聯(lián)系起來籌建;第二，如果能發(fā)動當?shù)?所學校來參與籌建，你的這所學校夢想中心基金會將全額出資。”熊鵬說，“這種模式在那一刻就開始調(diào)動起校方參與的積極性，要想建設(shè)夢想中心，除了基金會外，學校還得動員其他力量共同參與，這樣學校有了主動權(quán)。”
牛曉表示，真愛夢想與合作伙伴的配資籌建夢想中心實際上經(jīng)歷了3個階段，分別是公益1.0基金會全額出資、公益2.0基金會與政府1:1配資;公益3.0平臺化賦能。
基金會籌款來源于公募，邀請教育局、學校、家長進行配捐共同參與，形成了“互聯(lián)網(wǎng)籌款+基金會+企業(yè)+政府(教育局購買)”的公益3.0多元模式。
“讓公眾參與，首先要看在服務(wù)上給到的產(chǎn)品是不是能讓公眾滿意;其次，要與公眾日常的生活相關(guān)。”牛曉說，“在捐臍橙籌建夢想中心的案例中，對于家長來說只要捐贈一箱臍橙自己的孩子就能收益，這就是公益產(chǎn)品與公眾參與的生活能動體現(xiàn)。”
牛曉表示，真愛夢想公益3.0模式中有個重要觀點叫做“賦能”。
“原來都是我在干，但現(xiàn)在咱倆一塊干。當機構(gòu)賦能一個行業(yè)之時，整個行業(yè)的力量對于公益的影響是巨大的，公益推動社會進步靠的全民參與。”牛曉說。
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